英语作文讨厌数学
在英语课上，当老师布置的作文题目是“我最讨厌的科目”时，我几乎不假思索地选择了数学。这并非一时冲动，而是长久以来积压在心底的感受。对我而言，数学就像一座由冰冷数字和抽象符号构筑的迷宫，每一步都充满困惑与挫败。那些复杂的公式、繁琐的演算过程，以及永远在追赶的解题速度，都让我感到无比疲惫。相比之下，英语作文提供了一个情感宣泄的出口，让我能用流畅的文字，细致地描绘出面对数学题时那种眉头紧锁、手足无措的真实状态。在作文里，我写道：“数学课本上的X和Y，仿佛是来自未知世界的密语，而我手中没有解码的钥匙。”这种用另一种语言表达内心抗拒的过程，本身竟带来了一种奇特的释放感。
两种思维的碰撞
深入思考，我发现对数学的“讨厌”实质上源于两种思维模式的碰撞。英语学习注重表达、想象与文化的感知，它鼓励发散性思维和个性观点的阐述。而数学则要求绝对的逻辑、精确的步骤和唯一的正确答案，它崇尚收敛性思维和严谨的规则。当我的大脑更倾向于前者时，后者的严格框架便显得格外束缚。在作文中，我尝试分析这种对立：数学的确定性让我害怕犯错，每一个步骤都像在走钢丝；而英语写作的开放性则允许我自由探索，即使有语法错误，思想的火花依然能被看见。这种对比让我意识到，我对数学的排斥，部分是因为它不断挑战着我的思维舒适区，迫使我去面对自己不擅长的抽象推理与系统化思考。
反思与新的视角
然而，完成这篇“讨厌数学”的英语作文，却意外地促成了一丝和解。为了将这种厌恶之情写得令人信服，我不得不重新梳理与数学“交手”的每一个细节，客观分析困扰我的根源。这个过程让我跳出了单纯的情绪宣泄，开始理性看待这门学科。我写道：“或许，我讨厌的不是数学本身，而是那个在它面前总显得笨拙的自己。” 最终，英语作文不仅成为了情感的载体，更变成了一面镜子，让我照见了自己在学习态度和方法上的不足。它启示我，无论是驾驭语言的灵活性，还是攻克数学的逻辑性，都是心智成长不可或缺的锻炼。从此，我对数学的“讨厌”中，多了一份试图理解的努力，而这份努力，恰恰始于那篇用英语写成的作文。